Succesvolle conferentie brengt bijna 100 (toekomstige) docenten samen rond nieuwe kerndoelen, AI en burgerschap
Hoe vertaal je de nieuwe kerndoelen naar de dagelijkse onderwijspraktijk? En welke rol spelen AI en burgerschap daarin? Op donderdag 1 oktober kwamen zo’n 70 docenten en 25 leraren in opleiding samen om zich over deze vragen te buigen. De conferentie ‘Nieuwe kerndoelen, AI en burgerschap: van curriculum naar klaslokaal’ was een succesvol eerste gezamenlijk […]
Stemmingmakers: de stem van Amsterdamse leraren centraal
Het Amsterdams Lerarennetwerk Stemmingmakers (PO) is het nieuwe schooljaar gestart. Inmiddels zijn 35 leraren vanuit 15 Amsterdamse schoolbesturen aangesloten. Samen brengen zij ervaringen en ideeën uit de dagelijkse onderwijspraktijk samen en denken zij mee over ontwikkelingen binnen het Amsterdamse onderwijs. Ruimte voor de stem van de leraar Op 5 oktober kwamen de Stemmingmakers voor het […]
“Je leert niet zwemmen door iemand in het diepe te gooien”
Begeleider van zij-instromers en startende docenten | Gedreven door ontwikkeling en behoud van talent Na een carrière als adviseur en onderzoeker maakte Maarten Kooistra ruim veertien jaar geleden de overstap naar het onderwijs. Inmiddels staat hij niet meer zelf voor de klas, maar zet hij zich dagelijks in voor een andere uitdaging: het begeleiden van […]
“Onderwijs is de motor voor ontwikkeling.”
Bestuurder bij Esprit Scholen | Gedreven door ontwikkeling, verbinding en gelijke kansen Wie met Ariëlle de Ruiter spreekt, merkt haar brede blik op onderwijs meteen. Ze combineert ervaring uit de kinder- en jeugdpsychiatrie met bestuurlijk werk in het Amsterdamse onderwijs. “Onderwijs is voor mij dé plek waar je voor heel veel kinderen tegelijk iets kunt betekenen,” zegt […]
“Lesgeven voelt voor mij als een ambacht.”
Van IT-trainee en Product Owner naar docent wiskunde en informatica. Voor Stijn Oudshoorn was de overstap naar het onderwijs geen lang uitgestippeld plan, maar een keuze die steeds harder begon te kriebelen. Inmiddels staat hij sinds dit schooljaar voor de klas, volgt hij naast zijn werk een opleiding om zijn bevoegdheid te halen én ontdekt […]
“Je kunt geen goed onderwijs bieden zonder te investeren in je mensen”
Hoe zorg je ervoor dat leraren, schoolleiders en medewerkers duurzaam inzetbaar blijven in een sector waar de druk hoog is en de uitdagingen blijven groeien? Voor Natalie Mijts (Kolom) en Kitty Helmich (ZAAM) begint het antwoord bij strategisch HR. Niet als administratieve afdeling op afstand, maar als volwaardige gesprekspartner binnen het onderwijs. In dit dubbelinterview […]
“In het onderwijs hoeven we het niet alleen te doen.”
Schoolleider in het primair onderwijs | Gedreven door verbinding en ontwikkeling Wie met Jutka Colson spreekt, merkt meteen waar haar energie vandaan komt: mensen met elkaar verbinden. Al meer dan 25 jaar werkt ze in het onderwijs, eerst als leraar en later als schoolleider. Netwerken, kennis delen en mensen bij elkaar brengen lopen als een […]
“Onderwijs is te belangrijk om alleen te doen.”
Bestuurder bij ZAAM | OSVO-bestuurder | Gedreven door kansen voor álle Amsterdamse kinderen Wanneer je bestuurder Bob de Baedts ontmoet, valt één ding direct op: zijn rustige manier van spreken en zijn open, directe houding. “Ik praat vaak wat zacht,” vertelt hij lachend aan het begin van het gesprek. Maar achter die zachte stem schuilt […]
“Waar leraren leren, leren leerlingen beter.”
Bestuurder Montessori Scholengemeenschap Amsterdam | Gedreven door leren, autonomie en ontwikkeling Wie met Alle van Steenis in gesprek gaat, merkt meteen hoe diep zijn overtuiging over onderwijs zit. Hij spreekt rustig maar bevlogen over leren, autonomie en de rol van onderwijs in de samenleving. “Onderwijs is voor mij de sleutel tot een betere toekomst,” zegt […]
“Het onderwijs voelt als thuiskomen”
Renaila Silvanie over diversiteit, vakmanschap en impact in Amsterdam Renaila Silvanie werkt al bijna 25 jaar in het onderwijs, in Nederland én in het Caribisch gebied. Inmiddels is ze weer terug in Amsterdam, waar ze als leerkracht en intern begeleider bijdraagt aan de ontwikkeling van leerlingen én collega’s. Voor haar is het duidelijk: dit is […]